“鸡兔同笼” 教学的侧重点是注重问题的 研宄，课前学生带着新奇和兴奋进行自学，为新知的自主探宄 做了充分的准备；课上学生带着思考和自信进行探宄；课后留 下的是解决问题的方法和策略，使整个数学教学突出教材重点， 突破教学难点，调动起学生的创造性思维，从而提高课堂教学 效率。