在比较长方形和正方形面积大小的过程中，首先，学生把周长和面积混淆，不急于否定，当学生真正比较时候出现冲突，观看视频后讨论，帮助学生进一步区分周长和面积的概念。其次，通过用 “剪一剪，拼一拼，摆一摆” 等方法，初步感受 “度量” 思想，体会图形面积的大小可以用它所包含的小方块的个数来表示。在活动中主动探索获得比较图形面积的多种方法，积累度量的直接活动经验，发展学生独立思考、勇于探究的能力。