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绛县实验二校彭彩玲
大胆放手让学生学会发现问题体会算法的多样化。学生提出 “胖胖应付多少钱” 的问题后引导学生探索不同的解决方法培养学生从不同角度观察和思考问题的习惯体现了解决问题策略的多样化和算法多样化的数学思想。
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