董老师极其注重数学知识生活化。一方面，注重从生活现象中提取数学知识，引入数学学习；另一方面 在学生掌握了一定知识后，及时应用所学知识解决生活中的问题，也可以说数学的回归。董老师注重学生的探究活动是很明显的。以学生为中心，以学生的主动探究为主，让学生敢想、敢说，从而主动地去获取知识。