推理是数学的基本思维方式，本课的推理过程具有相当水平的抽象思维，小学三年级学生并不具有这种思维能力，本节课老师能够立足学生认知发展水平，让学生亲身经历对生活现象判断的过程，运用各种方法培养学生的逻辑推理能力。线上资源和线下资源相结合，让学生易吸收，易理解，感兴趣，让学生感受到学习数学的乐趣，从而使全新的教学理念真正落实到课堂教学之中。