本节课李老师通过用眼观察、动手操作、动脑思考等各种形式，辅以形象生动的课件，渗透数学思想，深入浅出地将抽象的数学延伸于解决生活实际问题。引导学生从生活经验中先回忆沏茶的工序有哪些，再引导学生按一定的顺序安排，让学生充分体验从无序到有序的思考、探索过程，引导学生讨论、交流、比较，始终让学生处于主动思考的最佳状态，并从中深刻地理解节省时间的道理，理解最优方案。