郑老师运用微课，结合自主学习任务单，以任务驱动方式，让孩子们小组合作，交流、质疑、探究，可以提高教学效率，学生先学再交流，通过思维碰撞，不断探索，循序渐进进行操作和观察，更深的理解平面图形之间的变换关系，发展空间观念。探索平行四边形面积的计算公式，利用转化的思想，将平行四边形的面积转化为长方形的面积，为同学探索三角形和梯形的面积打下基础。