数学知识的学习有时是枯燥的，特别对低年级的学生来说。在本节课中，崔老师从学生身边常见的平面图形入手，接着创设了问题情境，驱动了学生饶有兴趣地投入到新课的学习中来。在看一看，比一比的活动中 —— 建立大小表象，在比一比的活动中 —— 探索比较方法，体会度量本质抽象面积概念，整个教学过程让学生自主探索，在充分的体验中，感悟到了面积的实际含义。教学过程比较好地体现了新课标的 “让学生经历知识形成的全过程” 这一理念。