认真学习了章老师教学设计，本节课是在上一节 “数一数” 的基础上，结合生动有趣的 “儿童乐园” 的现实情境，激发学生的求知欲。让学生经历发现并提出数学问题的过程，而且要让学生在解决问题时要多样化，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，在优化解法中体会到乘法的必要性与简便性。同时要求学生掌握乘法算式的读法和各部分名称。章老师的教学理念充分科学，期待教学过程更详细。（顺德嘉信西山 淑英）