章老师把学生从现实世界引向符号世界，通过让学生计算 20 节车厢，每节车厢坐 4 人，一共坐多少人？让学生感受到学习乘法的必要性。求几个相同加数相加的和时，用乘法计算比较简便很多，让学生经历 “数学化” 的全过程。建议：在练习时出示一个加数不相同的加法算式，比如：3+4+6=13，让学生说说能不能改写成乘法算式，为什么？

(嘉信西山 蓉儿)