针对郑老师提出的问题说这节课课后想拓展圆面积的推导方法，我觉得时间如果允许的话可是进行启发：“你能把圆的面积转化成其他的图形来推导圆的面积吗？”，留给孩子充足的探索空间，发展学生思维，激发学习数学的兴趣。