本节课张老师创设了有趣的现实情景，充分调动孩子们学习的积极性。在环节的设计上对教材进行了合理的顺序调整，整个环节与情境相贴合促进学生一步一步的不断思考。在表达时也十分注重学生表达习惯的完整性。