教师通过让孩子动手操作，直观感受分数表示什么，什么时候可以用分数这样的环节设计合理。我想，开始环节可以不可以用实物导入呢？增加课堂吸引力，直接拿苹果，或者方格蛋糕等容易平均分的实物让孩子分（理解一半），后面做得好的还可以直接奖励给孩子，增加孩子学习兴趣？