张老师的《搭配中的学问》注重从学生喜欢的活动形式展开教学，设计了有趣的教学情境，由易到难，循序渐进地使学生掌握搭配的知识。让学生在各种实践活动中，学会按一定的顺序搭配的方法，培养有序思考的能力，以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。