《用字母表示数》这节课导入设计关注学生已有的认知水平和生活经验，体现字母表示数的优越性环节，教师不是灌输，而是让学生去发现，学生在交流中感觉字母比文字表述简明，易记。在运用字母表示乘法的时候，可以适机教学省略字母之间的乘号。