《平行四边形的面积》这课教师采用了翻转课堂的形式授课，将 “吸收内化” 在课堂上完成，同学之间的相互交流有助于促进学生知识的吸收内化过程。所以，自主学习任务单很的设计应该分为三部分，一是学习指南，这一部分是向学生提出自学的要求，学生也是带着这一目标完成的，这节课任务单没有提现，二是学习任务，学习任务是把教学难点，重点或其他点转化为问题，并具有可操行，绝不是变成习题 所以这节课任务一，任务二都可以，任务三和任务四是课堂解决的，实际上教学也确实在课堂上解决了，所以，任务二，建议将剪拼的结果展示出来就更好了。第三项困惑建议不能舍去，而且课堂上重点汇报学生的困惑和建议。