《乘法分配律》教师选择购舞蹈服这一贴近生活的场景进行导课，确实比贴瓷砖这个情景更能让学生接受，但是贴瓷砖这个情境，能让学生更直观的理解乘法分配律的意义。所以，建议，让学生适写的时候把贴瓷砖加上，学生通过实际观察会很快想到点子图，或者数方格的方法来验证算式的成立。