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徐楠2020
徐楠2020

我觉得教学 “倍” 的认识时其实就是在拓展除法的意义,我们要明确除法不仅可以表示一个数量平均分的问题,也可以表示两个数量之间的关系。这一点可以和减法的意义进行比较,帮助学生理解。

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