体会乘法的含义是一个教学的难点，二年级的孩子年纪小，在感知乘法与加法的联系时有一点的困难，它需要一个直观的情境依托。在章老师的二稿教案中，师：联系加法算式看一看，这里的 4 表示什么？6 表示什么？（引出：4 就是加法中的相同加数，6 就是 6 个 4。）可否进一步结合情境让学生说一说。这样在具体的情境中孩子乐意表达，也会表达一些？这样教师也能进一步了解学生的掌握情况！