江老师的设计关注了数学与生活的紧密联系，各个环节都紧密联系学生的生活，实际是学生认识的百分数，在生产生活中具有广泛的应用。同时又很关注学生已有的知识与经验，让学生在比较的矛盾中感知百分数产生的必要性。