通过帮小熊解决去超市购物遇到的问题，激发了学生的学习兴趣。教学中注重教师对学生的引导，经历 “画一画 —— 算一算 —— 说一说 “的过程，让学生循序渐进的理解了混合运算 “先算乘法，后算加法” 的合理性和必要性。