``` [durong 发表于 2013-10-16 08:51](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=18626&ptid=1966) 有幸看了王姐姐的教学视频，最大的感受，学生太强了。呵呵，我教了那么多年的学生，从来没有那届学生能像王 ... ``` <br /> 晓蓉妹妹，你过奖了。指导谈不上，我们还是共同学习吧。我们阜新进行了将近五年的自主高效的课堂教学，市学院的老师经常为我们创造培训机会，还让我们走出去学习洋思、杜郎口的教学经验，回来后便琢磨他们的教学精髓，然后运用到自己的教学中。这个班级我是从一年级带的，现在已经是五年级了。从他们入学时我就培养他们说的能力，尤其是在实行自主高效这种模式上课以来，我们不但提高自己的业务水平，还要对学生，尤其是各组小组长进行培训，指导他们怎样组织小组学生学习，坚持几年之后他们的自学能力，小组探究的能力增强了，课堂上学生成了课堂的主讲，教师只是适当地点拨，提升。这样使课堂生生互动，师生互动，全班互动，课堂的气氛活跃了，学生的能力增强了。只要用心琢磨，相信你的学生一定会向你期待的那样。加油！

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[durong发表于2013-10-1608:51](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=18626&ptid=1966)

有幸看了王姐姐的教学视频，最大的感受，学生太强了。呵呵，我教了那么多年的学生，从来没有那届学生能像王 ...

   晓蓉妹妹，你过奖了。指导谈不上，我们还是共同学习吧。我们阜新进行了将近五年的自主高效的课堂教学，市学院的老师经常为我们创造培训机会，还让我们走出去学习洋思、杜郎口的教学经验，回来后便琢磨他们的教学精髓，然后运用到自己的教学中。这个班级我是从一年级带的，现在已经是五年级了。从他们入学时我就培养他们说的能力，尤其是在实行自主高效这种模式上课以来，我们不但提高自己的业务水平，还要对学生，尤其是各组小组长进行培训，指导他们怎样组织小组学生学习，坚持几年之后他们的自学能力，小组探究的能力增强了，课堂上学生成了课堂的主讲，教师只是适当地点拨，提升。这样使课堂生生互动，师生互动，全班互动，课堂的气氛活跃了，学生的能力增强了。只要用心琢磨，相信你的学生一定会向你期待的那样。加油！