陈这节课虽层次分明，有梳理、有训练，但总觉得学生复习的 ' 主动性没有得到应有的发挥。教学过程中，学生共同发现易错点，共同探讨易错题，体现了复习的价值。同时还对数学问题进行创新，让学生在问题中思维能力得到锻炼。