陶老师利用情景引发数学问题，先让学生凭感觉猜一猜，再鼓励学生自己量一量，让学生在动手操作的时发现问题，知道曲线不能用我们常用的测量工具去度量长度，实现线上线下教学相融合，即直观，又高效。