激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提，关注学生的生活经验和知识背景，让学生感觉到数学就在我们身边，鼓励学生质疑，尊重学生的学习成果。关注学生的自主探索和合作学习，使学生感觉到自己是一个发现者、研究者、探索者。