本课教学设计力求体现数学学习 "体验 —— 理解 —— 解决 —— 应用" 的过程。教学环节力求遵循二年级学生以形象思维为主及，好动，好奇的特点，通过动物王国的情景创设，激活了学生学习数学的兴趣。在探究性学习中强调学生自主参与学习。