本节课是在三年级初步认识分数的基础上，进行深入和拓展的，老师由学生对分数的认识进行导入，简单直接，加上课件与微课的完美结合，让学生对分数有了更深层次的了解，老师注重了学生的动手操作，自主探究，合作交流，让学生经历了探究过程，符合新课标的要求。微课 3.0 教学的使用，更能使学生理解总量不同时，分数相同，但对应的具体量不同。