本节课的教学设计清晰简洁，用 3 个分物游戏落实了 “同样多”、“平均分” 等数学名词，整个教学环节完整，层次分明，是很实用的一节数学课。师生、生生通过实际操作与交流，感受 “平均分” 方法的多样性和结果的一致性，法发展了思维。