本节课为学生提供了充分思考和交流的时间,再动手操作和思考中经历体验发现规律的过程,充分体现了新课改所倡导的数学学习,不是一个简单的被动的接受过程,而是学生自己体验探索活动的过程,这一理念课堂上学生的个性特长和学习优势得到了充分的发挥。