本节课设计非常巧妙，由一个 “舞蹈比赛的” 情境贯穿始终，既激发了学生的学习兴趣，又让学生充分感受到能用数学解决生活中的问题。从 “无序搭配” 到 “有序搭配”，从 “摆一摆” 到 “画一画”，从 “吃饭穿衣” 到 “拍照握手 “，循序渐进，让学生充分体会到了搭配的策略。