路老师以生动直观的生活情境导入，既激发了学生的兴趣又让学生感受到数学推理来源于生活。问题设置层层递进，从易到难，让学生不仅能发现寻找到推理的关键信息，又注重策略的多样性，发展数学思维。同时注意学生数学语言表达的引导，让学生在活动中体会推理的乐趣。