本节课教师重点在于操作引发学生的认知、深化学生的理解，让学生亲身经历知识的形成过程，优化了学生的认知结构，增强了学生的创新意识，体现了注重发展学生数学思考的理念。通过启发引导，让学生了解了三角形，理解了三角形三条边的关系。