这节课编排是在初步理解除法意义的基础上，结合 “快乐的动物” 的具体情境，体会 “倍” 的含义，对 “倍” 的意义的理解，既要学会画图表征，又要能够用算式求解，有意识地渗透数形结合的数学思想。在这节课里，杨老师在教学的同时，注意进行数形结合思想的渗透，“倍” 的概念的感知和理解都从图形入手，使抽出的概念直观化、形象化、简单化，从摆图到看图再到摆脱直观，用数字说出倍数关系的过程都反映出数形结合思想的渗透，让学生在潜移默化中受到数学思想的熏陶。