（3）学生可以自行汇报。

学生可举例说明：

例如：中队旗把它分成两个完全一样的梯形，先求出连个梯形的面积，再把两个梯形面积相加。

此处引导学生在转化组合图形是使用的分割法还是添补法。并引导学生注意倾听。