本帖最后由 小白 于 2013-10-9 19:09 编辑

   本节课重点部分是学生用多种方法把组合图形转化成以前学过的平面图形。这个环节教师要及时追问，这样才能使学生更好地理解本节课的内容。这是我的一点小见解，王老师，您认为呢？

                                                                                     新海  王风华

及时的追问是生成教学内容的有效手段，可以将教学引向深入，直达要旨。本节课在试讲中我的追问不够及时，一些问题学生还有疑惑，争取在下一次试讲中注意及时追问。让学生更好地理解本节内容。