充分应用教学煤体，以烙 3 张饼作为教学突破点，形成从多种方案中寻找最佳方案的意识，为学生提供独立思考、动手操作、合作探究、展示交流的时间和空间。经历了从提出数学问题 —— 解决数学问题 —— 发现数学规律 —— 建构数学模型的过程