@陕西学校联盟吕瑞娟 情境导入激发孩子们学习的欲望和兴趣，也很自然的揭示了课题，在验证 “三角形内角和是 180°” 的活动中，把放和引有机的结合，鼓励学生积极开动脑筋，从不同的途径用不同的方法探索解决问题。