本节课教师从有趣的分物情景出发，激发了学生的学习兴趣。通过多种的活动 “圈一圈、连一连、画一画 “这些方法让学生理解评论分的含义，让学生体验感受分物方法的多样性 “一个一个分、两个两个分……“，感受只要结果一样多这样的过程就是评论分，并找到了评论分的技巧。