老师以配菜为主题的情境教学，由易到难，循序渐进地使学生掌握搭配的知识。让学生在 “摆一摆，画一画，说一说” 等各种实践活动中，学习按一定的顺序搭配的方法，培养有序思考的能力，以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。