赵老师充分利用操作活动和微视频两种混合学习方式引导学生体会 “点、线、面、体” 之间的联系，把促进学生发展落实到具体的学习活动中，同时注重对学生动手操作能力的培养，使数学课堂教学 “动” 起 来、“活” 起来，使数学课堂焕发发出生命活力，提高数学课堂教学效率。