《组合图形面积》学案

课题导入：利用电脑出示组合图形的图片导入新课。（板书课题）

学习目标：

1、在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。

2、能根据各种组合图形的条件，有效的选择计算方法并进行正确解答。

3、能运用所学知识，解决生活中组合图形的实际问题

。

学习过程：阅读教材第 75 页、76 页，思考下面问题。

（1）我们已经学过哪些组合图形的面积？怎样求它们的面积？

（2）请你估一估小华家至少要买多大面积的地板？与同学进行交流。

（3） 怎样把小华家的地板转化成我们学过的图形？与同学进行交流。

（4）实际算一算地板的面积，用算式表示出来。

（5）你还有不明白的问题吗？用 “？” 标记出来。（先请小组的同学帮助解决，也可以求助老师的帮助）

（组内交流，互评对错，分析错误原因，帮助矫正，准备展示）

展示交流：

（教师设计展示交流的形式，控制时间，建议 12——15 分完成。学生分组展示交流，说出收获与困惑，组内补充组间质疑，随时记录好的方法和建议及存在的问题。教师组织学生倾听，及时点拨、追问 、评析、提升。师生共同解决）

达标反馈：

必做题：

1、在学案中完成教材 76 页试一试

2、在教材上完成 76 页第 1 题，第 2 题

3、在教材上完成 76 页第 3 题

选做题：

学教反思：（学生自我反思：本节课我学会了什么？我还有哪些收获？教师当堂评价）

拓展延伸：（完成教材第 66 页 “实践活动”）