在学生掌握了平行四边形面积的基础之上进行教学，学生已掌握一定的学习方式，形成了一定的推理能力，充分利用原有的知识，通过猜想、探索、验证等环节，给每个孩子提供思考和创造的机会，使他们成为真正的学习者