本节课环节紧密，首先将问题还原到现实生活，激发学生提出问题的欲望并快速投入学习活动。然后交流同一个问题的不同解题思路，直观形象地感知以套为标准买的就是乘法分配律的 “配”，上衣和裤子分开买的就是乘法分配律的 “分”，让学生初步体会学习乘法分配律的价值。再用字母抽象、归纳乘法分配律的数学模型。教学生 “讲数学” 强化定律中关键词的理解，解时定律的本质。 用字母抽象、归纳乘法分配律的数学模型。最后教学生 “讲数学” 强化定律中关键词的理解，解时定律的本质。