胡老师这节课通过游戏引入，以有趣、生动的游戏检验学生对上节课中 3 的倍数特征的学习情况，从而在及时了解学情的基础上更好地开展本节课的教学活动。进而引导学生思考 3 的倍数特征背后的问题，将知识的外延拓展的更深，将学生的思维提升到了更高的一个层次。