李老师的这节课从生活实际情境出发，通过有趣的谜语引入，让学生感受珍惜时间的重要性，进而引出 “优化时间” 的必要性。又通过一系列的探究活动，让学生在动手操作的过程中感受什么是同时烙饼、交替烙饼，最后通过生动而直观的体验活动，体验烙饼最优化的过程。整节课环节设计完整、自然，教师引导到位。