在探索圆柱侧面积算法的过程中，学生把曲面转化成平面，开展一系列的推理活动，锻炼其空间观念和思维能力。这节课学生不仅亲自动手操作，还通过观看微课直观演示，发现圆柱展开图的形状，以及探究圆柱表面积的求法，这也是我选择本课的第二个原因。 方式的多样、直观的演示、大胆的探究、勇敢的创新，在教育中创新、挑战不断提升自己！