烙饼问题来源于生活，但比较抽象、不易理解的。可能有的学生在生活中接触过烙饼，但缺乏实战经验。通过观察列举、合作讨论、猜想验证、优化过程等方法，由直观到抽象，和学生一起探究 “怎样烙饼才最合理” 的策略，帮助学生积累基本活动经验。