杨老师课前的两个算式很有意思，出师不同比例的照片自主探索，通过小组交流的方式找出图不一样的原因。再通过情境二、三：谁最便宜？谁的速度快？发现不同类量相除关系，经历从具体情境中抽象出比的过程。然后认识比，知道比的各部分名称，能正确读写比，理解比的意义。学生自己探索发现获得的新知更有利于学生接受和学习。杨老师的课有很多地方值得我们学习，加油啊！（行知小学 李果）