这节课重点引导了学生把实物图变为数字图，再次借助数形结合的力量列出算式、帮助理解。借助数形结合，从实物原型到数字模型，自然地将算式和乘法的意义联系起来，让学生从乘法意义的角度理解乘法分配律，孩子们在图形结合中亲历了知识的形成过程，发现乘法分配律的规律。通过这次课，学生们把抽象的数字简易化，借助图形列出了算式，条例清晰。