比在教学中是一个重要的概念，学生理解比的意义往往比较困难，杨老师的设计，让学生在与自己生活环境、已有知识经验密切相关、感兴趣的学习情境中，通过自己的观察、操作、交流等活动中掌握必要的基础知识与基本技能并获得积极的情感体验，对引导学生有效地进行数学学习有着重要的作用。（成都行知小学曾丽玲)）